Педагогика дополнительного образования (ИЗО и ДПИ) + Учитель начальных классов

• Составлять программу дополнительного образования по своему предмету.
• Проводить уроки по ИЗО и ДПИ в общеобразовательных организациях.
• Владеть методиками преподавания ИЗО и ДПИ.
• Выявлять талантливых детей, разрабатывать для них индивидуальный образовательный маршрут, помогать в подготовке при участии в конкурсах.
• Анализировать занятия и успехи учебной группы: выявлять пробелы в обучении, поощрять успехи и мотивировать к дальнейшим достижениям.
• Обучать техникам традиционного рисования: кистью, карандашами, мелками.
• Обучать техникам нетрадиционного рисования: пальцами, сухой кистью, поролоном, пробками, красками и свечой или восковыми мелками, песком, солью, кляксографии.
• Применять технологии и техники создания произведений изобразительного искусства и декоративно-прикладного творчества: рисунок, живопись, роспись, батик, декупаж и др.

Педагог дополнительного образования ИЗО и ДПИ знает множество техник живописи и декоративного искусства. Такой специалист есть в штате каждого дома детского творчества, в школьных кружках, частных образовательных центрах. Часто принимают на работу без опыта.

Педагог с дипломом художника-оформителя может работать в детских кружках и лагерях – преподавать художественное оформление стендов, афиш, плакатов. Графический дизайнер требуется в 4 380 организациях. При этом часто это удалённая работа, не требующая посещения офиса работодателя.

Педагог с дипломом графического дизайнера может преподавать современную технику рисунка в графических редакторах с учётом классических основ построения композиции, сочетания цветов и прочего. Также по совместительству или в качестве основной работы можно трудоустроиться графическим дизайнером, в том числе выполнять заказы на фрилансе.

За время обучения выпускник наработает портфолио и получит практический опыт, поэтому работу найдёт легко:

• Организовывать внеурочную деятельность по ИЗО и ДПИ.
• Работать по современным образовательным технологиям.
• Развитие критического мышления, проектная и игровая технология.

• Знать основы законодательства: профессиональный стандарт педагога; ФГОС начального образования; конвенция о правах ребёнка.
• Организовывать образовательный процесс с учётом возраста, уровня знаний, психологических и физиологических особенностей детей.
• Планировать и проводить уроки математики, русского языка, литературного чтения, предмета «Окружающий мир», изобразительного искусства в начальной школе с учётом требований ФГОС.
• Работать с детьми с ОВЗ при инклюзивном образовании.
• Взаимодействовать с родителями, давать рекомендации по воспитанию, выполнению домашних заданий.
• Выявлять и разрешать конфликты между детьми, создавать и поддерживать комфортный психологический климат в классе.
• Организовывать внеурочную деятельность младших школьников (например, кружки по рукоделию, уроки патриотизма и защиты окружающей среды).
• Применять знания для поддержания интереса к учёбе у школьников, чтобы желание учиться у первоклассников не угасало (с помощью психологических методов и игровых технологий).
• Использовать наглядные пособия, карточки, альбомы, перфокарты для проведения традиционных и нетрадиционных уроков.
• Применять здоровьесберегающие технологии в работе – профилактика нарушений осанки, фонетическая ритмика, упражнения по развитию мелкой моторики рук, дыхательная гимнастика, физкультминутки.