Музафарова Екатерина Александровна

Стаж педагогической деятельности:

5 лет

Профессиональные навыки и умения:

• разработка учебных и методических пособий;

Образование:

2011г. КГАОУ СПО «Канский педагогический колледж», специальность «Коррекционная педагогика и психология в начальном образовании», квалификация: «Учитель начальных классов и начальных классов компенсирующего и коррекционно-развивающего обучения»

2016г. ФГБОУ  ВПО «Сибирский государственный технологический  университет», специальность «Управление персоналом», квалификация «Бакалавр»

2021 г. Диплом о профессиональной переподготовке ООО «Инфоурок» по программе «Организация менеджмента в образовательной организации», в сфере «Образования», квалификация «Менеджер образования»

2022 г. Диплом о профессиональной переподготовке  ООО «Инфоурок» по программе «Педагог среднего профессионального образования. Теория и практика реализации ФГОС нового поколения», в сфере «Образования», квалификация «Преподаватель» 

Повышение квалификации:

• 2021 г. - Курсы повышения квалификации ООО «Инфоурок» по программе "Эмоциональный интеллект- (EQ)»
• 2021 г. – Удостоверение о повышении квалификации по программе «Нейропсихология детского возраста», 72 часа
• 2020 г. – Сертификат участника на II Международном педагогическом «Инфоворуме» «Эмоциональнео выгорание педагогов Профилактика и способы преодоления»
• 2019 г. – Сертификат прослушивание вебинара «Организация работы с конфиденциальными документами»

Публикации:

•  2019 г. Книга «Спокойствие, только спокойствие!» Коррекция уровня школьной тревожности младших школьников: коррекционно-развивающая программа / Е.А. Музафарова. – Казань: Бук, 2019. – 28 с.
• Свидетельство о публикации в образовательном СМИ «Педагогический альманах», 2019 г. Статья на тему: «Технологии инклюзивного образования как средства для создания безбарьерного обучения детей с ОВЗ»

Закрепленные дисциплины:

• Методика разработки и проведения коррекционных занятий с детьми с ограниченными возможностями здоровья в начальных классах
• Методика преподавания по адаптированным программам в начальном общем образовании
• Специальная психология и педагогика
• Производственная практика (по профилю специальности) ПМ.02 Организация внеурочной деятельности обучающихся начальных классов и начальных классов компенсирующего и коррекционно-развивающего образования
• Учебная практика ПМ.02 Организация внеурочной деятельности обучающихся начальных классов и начальных классов компенсирующего и коррекционно-развивающего образования
• Производственная практика (по профилю специальности) ПМ.01 Преподавание по образовательным программам начального общего образования в начальных классах и начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего образования
• Курсовая работа. Теоретические основы организации инклюзивного образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
• Теоретические и прикладные аспекты методической работы учителя начальных классов
• Естествознание с методикой преподавания
• Теоретические основы начального курса математики с методикой преподавания
• Детская литература с практикумом по выразительному чтению
• Теоретические и методические основы деятельности классного руководителя начальных классов и начальных классов компенсирующего и коррекционно-развивающего образования
• Формы и методы организации внеурочной деятельности в условиях инклюзивного образования
• Основы организации внеурочной деятельности в области изобразительной деятельности и декоративно-прикладного искусства
• Производственная практика (по профилю специальности) ПМ.03 Классное руководство
• Учебная практика ПМ.03 Классное руководство
• Методическое обеспечение внеурочной деятельности в начальном общем образовании и в компенсирующем и коррекционно-развивающем образовании
• Учебная практика ПМ.01 Преподавание по образовательным программам начального общего образования в начальных классах и начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего образования
• Основы семейного образования
• Основы дефектологии
• Альтернативная (дополнительная) коммуникация для детей с ограниченным и возможностями здоровья
• Основы логопедии
• Теоретические основы организации инклюзивного образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья